LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Al preguntar al grupo de 5º. Semestre de la Especialidad de Administración, Generación 2007-2010, del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 180 de Jilotepec, estado de México, compuesto por 48 alumnos, propusieron que hiciéramos una lista en el pizarrón y que cada quien marcara el servicio que ha utilizado al menos una vez. Es conveniente aclarar que de principio, no se trata de señalar cual servicio han utilizado con mayor frecuencia. Los resultados fueron los siguientes.
El internet los jóvenes lo usan para:
§ Descargar música de moda.
§ Descargar fotos, imágenes o videos para tareas, para decorar cuadernos, ilustrar trabajos o porque les parecen agradables.
§ Publicar videos en páginas abiertas como You Tube de la escuela, de sus amigos y hasta de la familia.
§ Enviar correos principalmente sobre tareas, enviando los archivos adjuntos.
§ Chatear con amigos, sobre chismes de amigos, de los padres, de los hermanos, de artistas, de programas.
§ Formar redes sociales donde los usuarios comparten información, chismes, fotos, imágenes, etc.
§ Realizar tareas de investigación, bajar información, que usualmente se copia y se pega en un procesador de textos como el Word.
Al procesar la información computada en el pizarrón, se pudo elaborar la siguiente representación gráfica para observar la proporción de estudiantes del CBTis 180 según los distintos usos que dan al servicio de internet.
(VEASE LA GRAFICA)


Como se podrá observar los estudiantes usan principalmente el internet para Formar Grupos o redes sociales, chatear con amigos, descargar música y para realizar investigaciones para las tareas. Para aprovechar estos saberes de los estudiantes a efecto de favorecer o mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, en el grupo surgieron propuestas como las siguientes:
1. Hacer grabaciones de sonido con música y voz sobre los contenidos sobre las etapas para obtener las medidas de tendencia central y de dispersión y compartirlos en un grupo de amigos.
2. Capturar las fórmulas de Estadística en el Editor de Ecuaciones y enviarlas a todos los compañeros por correo o en un grupo.
3. Hacer un video de la clase y subirla a You Tube.
4. El maestro puede poner las tareas en el grupo y allí todos pueden subir sus trabajos de procesamiento de variables en Excel.
5. Evitar mensajes o archivos con groserías u ofensas entre compañeros.
Desde esta perspectiva las propuestas solamente se concretaron a la forma de compartir la información, sin embargo, en ellas van implícitas las posibilidades de que al escuchar las grabaciones o ver los videos se reformulen ideas, procedimiento y conocimientos, convirtiendo la experiencia en un proceso de interacción para el aprendizaje, donde todos comparten conocimientos y se enseñan mutuamente en un espacio virtual.
ATENTAMENTE
NICOLÁS RIVERA MARTÍNEZ